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Qui di seguito trovi i profili che stiamo cercando in questo momento.
Se non trovi un profilo adatto ma pensi di poter dare un contributo, o vuoi davvero lavorare in questo progetto, inviaci la tua candidatura e dieci righe di accompagnamento a people@fem.digital.

Sustainability Education & Citizen Science Expert

Descrizione

Il profilo si inserisce all’interno dell’area progettuale STEM di Wonderful Education, anche con riferimento al progetto Future Education Modena (FEM). Per Wonderful Education contribuisce, in team altre competenze di diversa provenienza, alla progettazione, validazione e sviluppo di esperienze didattiche altamente innovative in ambito scientifico.

Il profilo opera sul tema della Sustainability Science, con particolare riferimento al rapporto tra complessità ambientale, tecnologie e apprendimento, e al quale fanno riferimento le unità operative della Green Science, Data Science e Citizen Science. Il profilo può collaborare inoltre con altre unità FEM, in particolare Food Science.

I principali obiettivi del gruppo sono: sviluppare esperienze didattiche volte a comprendere le problematiche ambientali e socioeconomiche del XXI secolo e la complessità della questione ambientale; introdurre il tema interdisciplinare della sostenibilità ambientale come elemento di progresso scientifico e culturale della società, con particolare attenzione agli obiettivi dell’agenda 2030 delle Nazioni Unite (SDGs); approfondire il rapporto tra ambiente e tecnologia, anche attraverso possibili applicativi di soluzioni sostenibili nei diversi ambiti disciplinari, sia a livello locale che globale.

Principali responsabilità

  • Contribuire alla progettazione, realizzazione, gestione e offerta delle attività didattiche e divulgative in programma dal gruppo Green & Sustainability Science, garantendo un efficace supporto scientifico, tecnico e tecnologico;
  • Condurre le attività didattiche e divulgative sviluppate dal gruppo Green Sustainability & Science, e, al bisogno, dalle altre unità FEM, facendo sempre riferimento alle procedure FEM che tengono conto delle più moderne teorie ed applicazioni in ambito educativo e di un uso delle tecnologie per arricchire l’esperienza educativa;
  • Collaborare con il gruppo Sustainability Science e al bisogno delle altre unità FEM, nell’ideazione di nuove offerte formative e divulgative, realizzate sia attraverso proprio input, attraverso ricerca approfondita, che tramite competenze esterne;
  • Contribuire all’analisi dei risultati delle prototipazioni e dei programmi già avviati dal gruppo Green & Sustainability Science, e al bisogno delle altre unità FEM, al fine di sviluppare e realizzare contenuti, strumenti e metodi, e sperimentarne nuovi;
  • Contribuire allo sviluppo e alla gestione di relazioni con diversi partner nazionali e internazionali già coinvolti dal gruppo Green & Sustainability Science, e al bisogno delle altre unità FEM, per formulare e progettare attività formative altamente innovative e scalabili.

Qualifiche e competenze richieste

  • Laurea (Master o Dottorato sono criteri di preferenza) sui temi ambientali, come ingegneria ambiente e territorio, scienze e tecnologie per l’ambiente, scienze dei materiali, biotecnologie e biorisorse, geografia, economia ambientale;
  • Competenze linguistiche: solida conoscenza dell’inglese ed eventualmente di una seconda lingua straniera;
  • Competenze scientifiche: conoscenza delle principali problematiche ambientali e socioeconomiche a livello globale e locale, esperienza in ricerca, elaborazione e visualizzazione dati e sperimentazioni scientifiche;
  • Esperienza come educatore: conduzione di programmi di educazione ambientale, sia per scuole che per adulti;
  • Esperienze pratiche: costruzione e mantenimento di modelli fisici o tecnologici per la didattica ambientale (es. orti e sistemi di compostaggio, unità di riciclaggio, impianti di energie rinnovabili, etc.);
  • Conoscenza di sistemi digitali e informatici: elaborazione immagini aeree e satellitari, sistemi di Earth Observation (EO), e applicazioni do georeferenziazione GIS (es. ArcGIS, QGIS);
  • (Desiderabile)Conoscenza di almeno un linguaggio di programmazione, soprattutto per la raccolta, l’elaborazione e la visualizzazione di dati (es.: Python, R, Arduino, HTML, Javascript);
  • (Desiderabile) Esperienza di ricerca e prototipazione di esperienze didattiche in ambito scientifico; 
  • (Desiderabile) Esperienza nella progettazione di percorsi formativi innovativi e di elevato impatto, eventualmente orientati a diversi target di audience.

Attitudini

  • Capacità di lavorare in squadra ed esperienza con team di lavoro multidisciplinari;
  • Capacità di costruire relazioni di contenuto durature e di qualità con una varietà di attori, trasversalmente a diversi domini disciplinari;
  • Forte attitudine alla delivery e capacità di raggiungere gli obiettivi di lavoro nei tempi concordati;
  • Forte propensione alla ricerca e sviluppo (R&D) e all’innovazione in campo metodologico e tecnologico, con una particolare attitudine alla contaminazione tra discipline e all’approfondimento di diverse verticalità disciplinari;
  • Capacità di progettazione degli scenari e delle esperienze finali con una particolare attenzione al valore dell’esperienza utente e alla qualità del contesto/ambiente dell’esperienza educativa.

Tipologia di incarico

Part-time o collaborazione full-time, negoziabile a seconda dell’esperienza.

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