Biologia in un graffio con Scratch

SCUOLA PRIMARIA (8-10 ANNI) E SECONDARIA DI PRIMO GRADO 

Coding e Biologia: l’apparato respiratorio programmato e scomposto. Gli studenti svilupperanno competenze in biologia utilizzando Scratch.

STEP by STEP

Di seguito sono spiegati tutti i passaggi per svolgere correttamente la sfida: da solo o in compagnia, con l’insegnante o con gli amici.

Hai bisogno di assistenza? Scrivici una mail a academy@fem.digital o un messaggio su Facebook

  • Effettuare log in su Scratch;
  • Attribuire al programma creato il nome “Homeschooling FEM – Apparato Respiratorio” ;
  • Caricare l’immagine fornita, dopo averla scaricata dal repository di Fem;
  • Impostare variabile Punteggio;
  • Impostare azzeramento Punteggio.
  • Creare la sprite per le info sul funzionamento del gioco;
  • Creare i blocchi inerenti le info di gioco;
  • Creare la sprite da selezionare per individuare le diverse parti da indovinare;
  • Creare il blocco comandi per ogni sprite prevedendo domanda e risposta corrispondente;
  • Creare i blocchi, che permettono di aumentare o diminuire la variabile “punteggio” in base alla correttezza della risposta fornita.

Impostare le domande e risposte dello sprite-freccia nel corretto ordine, seguendo questa scaletta:

  1. Domanda: Di quale cavità si tratta? Risposta: cavità nasale
  2. Domanda: Di quale organo stiamo parlando? Risposta: polmone
  3. Domanda: Di quale cavità si tratta? Risposta: cavità orale
  4. Domanda: Di quale componente si tratta? Risposta: alveoli
  5. Domanda: Di quale struttura elastica si tratta? Risposta: trachea
  6. Domanda: Quale cavità stiamo guardando? Risposta: cavità nasale
  7. Domanda: Quale muscolo stiamo osservando? Risposta: diaframma
  8. Domanda: Di quale tipo di tessuto si tratta? Risposta: tessuto connettivo
  9. Domanda: Quale muscolo stiamo indicando? Risposta:  faringe
  10. Domanda: Quale parte stiamo osservando? Risposta: bronco

Primaria. Il punteggio verrà dato in base a:

  1. Il numero delle parti anatomiche aggiunte all’apparato respiratorio;
  2. La correttezza della programmazione a blocchi.

Secondaria di I grado:  Il punteggio verrà dato in base a:

  1. Il numero delle parti anatomiche aggiunte all’apparato respiratorio;
  2. La correttezza della programmazione a blocchi.
  3. Il numero degli apparati, diversi da quello di partenza, ai quali è stata trasferita l’esperienza di domanda e risposta
  • Salvare il contenuto del vostro programma su Scratch con titolo Home Schooling FEM Apparato – (Nome Apparato)  Istituto (o nome del creatore) – Data (es: Home Schooling FEM Apparato Respiratorio Ic12 Modena 02/03/2020);
  • Condividere il vostro programma su Scratch;
  • Copiare il link del vostro programma in un Google Doc sulla lezione di Google Classroom che abbia come titolo lo stesso del programma.
  • Rielaborare il programma creato, sviluppandone uno inerente a un altro apparato umano in base alle richieste esatte della Challenge;
  • Salvare il contenuto del vostro programma su Scratch con titolo Homeschooling FEM Apparato – (Nome Apparato)  Istituto (o nome del creatore) – Data (es: Homeschooling FEM Apparato Respiratorio Ic12 Modena 02/03/2020);
  • Condividere il programma su scratch;
  • Copiare il link del vostro programma in un Google Doc sulla lezione di Google Classroom che abbia come titolo lo stesso del programm

IL RISULTATO ATTESO

Il risultato sarà la programmazione e realizzazione di immagini di biologia umana interattive.

La rielaborazione del programma permette la comprensione più approfondita dei concetti e il transfer portato dalla condivisione con gli altri studenti, crea una base ideale per lo sviluppo delle competenze desiderate.


DEADLINE

Ogni sabato @ 11.30

Sei un docente e vuoi usare Google Classroom?

Crea uno spazio per svolgere questo corso con i tuoi studenti.

omfkmzp

Accedi a classroom

Questions & Answers

Da definire

Guarda i tutorial