Valutare a distanza: un percorso e una sfida

DOCENTI DI OGNI ORDINE E GRADO STUDENTI UNIVERSITARI DI SCIENCE DELLA FORMAZIONE EDUCATORI

L’evenienza oggi di trovarsi di fronte ad una didattica “trasformata” richiede un ripensamento (anche) della valutazione, che mette in crisi la natura meramente riproduttiva della stessa e in luce la necessità di ripensarla. Occorre quindi riprendere il concetto di valutazione autentica e formativa ed adattarlo al contesto della didattica a distanza.

IL PROCESSO

Di seguito sono spiegati tutti i passaggi per svolgere correttamente la sfida. Hai bisogno di assistenza? Scrivici una mail a academy@fem.digital.

Per partecipare, accedi agli strumenti e alle risorse del percorso.

Un percorso di cinque Webinar (modalità sincrona o asincrona), che prevedono la partecipazione e un’attività interattiva a distanza, per favorire il training con strumenti di valutazione autentica e formativa e il loro uso innovativo e personalizzato.

La registrazione di tutti  i webinar è disponibile sul canale YouTube di Future Education Modena.

Un percorso di cinque Videopillole (modalità asincrona), disponibili qui | bit.ly/3dy69ye

Una stanza Google Classroom, per il tutoraggio online da parte delle nostre coordinatrici.

Se siete interessati a condividere altri materiali, risorse e a creare una comunità di formazione, entrate nella Google Classroom dove potrete confrontarvi e prepararvi alla challenge.

Il supporto formativo delle coordinatrici per tutta la durata del percorso.

Tutti i materiali del corso (slide, articoli, strumenti) disponibili in questa cartella.

Se ti è possibile, partecipa attivamente ai quattro  webinar di approfondimento metodologico applicativo. I temi sono:

  1. Gli strumenti digitali per valutare conoscenze e abilità: i quiz test;
  2. Gli strumenti per valutare le competenze: rubric e checklist;
  3. Gli strumenti digitali per valutare il processo di apprendimento: il portfolio;
  4. Q&A: domande sulla valutazione e sull’esperienza di preparazione alla sfida.

Durante questi incontri online, disponibili anche in registrazione sul nostro canale YouTube, riprenderemo sempre il filo pedagogico della proposta e lo scenario didattico di riferimento. Vi presenteremo strumenti digitali e strategie per utilizzarli nel processo di valutazione. Li sperimenterete insieme a noi in diretta. 

Nella Google Classroom potrete approfondire diversi aspetti dei modelli valutativi presentati (risorse disponibili: presentazioni dei webinar, presentazioni delle video pillole, articoli, siti web, libri).

Lunedì 24 marzo: 15.30-16.30

Giovedì 26 marzo: 17.00-18.30

Lunedì 30 marzo: 17.30-18.30

Mercoledì 1 aprile: 16.00-17.00

Lunedì 6 aprile: 17.30-18.30

Deadline per la consegna della sfida: 21 aprile 2020

Risultati della sfida: giovedì 30 aprile 2020


COME PARTECIPARE ALLA SFIDA

OBIETTIVO della SFIDA: saper progettare e somministrare gli strumenti valutativi proposti nel corso (domande on line, rubric, checklist, portfolio).

La sfida che vi proponiamo prevede di:

  1. Scegliere una attività didattica in corso di svolgimento o già svolta 
  2. Individuare l’obiettivo cognitivo (in riferimento alla tassonomia di Bloom) che tale attività intende sviluppare
  3. Scegliere lo strumento di valutazione (domande on line, rubric, check list, porfolio) più opportuno rispetto all’obiettivo da valutare
  4. Somministrare la prova di verifica, utilizzando lo strumento scelto
  5. Inviare  il prototipo di strumento di valutazione e il format di verifica dell’allineamento con gli obiettivi dell’attività proposta.
  6. Prima selezione delle coordinatrici, sulla base dei criteri assegnati
  7. Pubblicazione dei prototipi per la votazione in peer tutoring.

I docenti, che non potessero testare gli strumenti di valutazione con gli studenti, possono ugualmente mandare lo strumento simulato (il prototipo) o realizzare una micro esperienza in peer tutoring con i colleghi. Identica procedura per gli studenti universitari.

I lavori prodotti saranno sottoposti ad una verifica da parte dei coordinatori del percorso e poi votati, in base a criteri di innovazione ed efficacia dello strumento. Al termine tutti i lavori ricevuti verranno condivisi e messi a disposizione dei partecipanti. 

PREMI

Primo classificato: una giornata di partecipazione alla School of Learning

Secondo classificato: un webinar gratuito sulla valutazione per tutti i docenti della tua scuola

Terzo classificato: una pen-drive FEM


Sei un docente e vuoi usare Google Classroom?

Accedi alla stanza per ricevere tutoraggio e condividere materiali.

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Questions & Answers

Da definire